23.悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说:“整天蹦蹦跳跳的没有学生样。学生得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽略了（ ）。

29.既是德育客体，又是德育主体的要素是（ ）。

12.美国教育家巴格莱在阐述他的教育观点时，特别强调数学、自然科学、外语的学习，这种观点属于以下哪一教育思潮？（ ）

8.以下属于退行的有（ ）

依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（ ）。

14.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（ ）。

10.“进退维谷”体现了动机冲突中的趋避冲突。（ ）

3.小明的班主任经常告诉同学们，数学和物理就好比人的左右腿。著名的数学家陈省身在一次演讲中曾说过“ 物理就是几何”。所以在初一，一定把数学学好，打牢数学的基础，到了初二学习物理就会相对很轻松。班主任的这种观点印证了（ ）的迁移理论。

5.苏老师在一次教学研讨会中说道：“教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。”由此可知，苏老师掌握了学科基本结构的教学原则是（ ）。

有的教师认为：教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓，这种说法是很有道理的。

1.《樊迟学稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。（ ）

10.小凡能快速解出“2＋3=5”，但对“5－2=？”却无从入手。这说明小凡的认知发展处于（ ）。