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考教师 金标尺
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A
联结学习理论
B
认知-结构理论
C
有意义接受学习理论
D
建构主义学习理论
正确答案 :D
相关试题
16.《论语》中说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。这里体现出的德育原则是( )。
7.直接影响活动效率、直接决定活动顺利完成的心理特征是( )。
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于( )。
8.听同样一个报告,懂行的人和不懂行的人相比,结果大相径庭。这符合知觉的()。
38.学生在阅读不熟悉,不理解的材料时放慢速度反复阅读的学习策略是( )。
2.我国学校教育制度的发展经历了三个阶段,其中,制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。因此,制度化教育的代表形式可以称为( )。
课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理,因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可 能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生 曾受到( )。
17.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是( )。
9.学习动机的两种基本成分是()。
10.“六艺”教育包括的内容是诗、书、礼、易、乐、春秋。()
1.下列属于奥苏贝尔对学习进行分类的是()。