10.德育方法是为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。

35.根据皮亚杰道德发展阶段论的观点，道德发展的第四个阶段是（ ）。

40.教育法规的基础和灵魂是（ ）。

23.某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象就对学生做出评价，该老师的行为体现的心理学效应是 （ ）。

7.下列选项中，属于迁移作用的是（ ）。

宪法规定了教育法的基本指导思想和立法依据。

44．下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。

25.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种（ ）。

19.最初获得信息的影响比后来获得的信息的影响更大称为近因效应。

11.教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ）。

14.不认真完成作业就不让孩子出去玩，这是一种负强化

11.负强化是运用惩罚排除不良行为。