一、单选1.教育的本体功能之一是（ ）。

58.王明平时不用功，靠运气过关，期末考试考砸，认为是运气太差。下列关于王明的行为说法正确的是（ ）。

49.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是（ ）。

10.下列关于教育的论述，人物与观点对应的是（ ）。

9.古诗云:“不疑行舫动，唯见远树来。”这种现象描述的是（ ）。

7.以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的有（ ）。

15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

80.三年级的小亮活泼开朗，但学习成绩一 直不理想。于是妈妈就采用了物质奖励的方法鼓励小亮，结果期末考试小亮成绩有了大幅度提高。小亮和妈妈特别开心，老师也在课堂上开始关注小亮，同学们也愿意和他玩儿了。小亮为了保持住这样的成绩，赢得老师和同学们的关注，学习更加用心了，他已经不把妈妈的物质奖励放在心上了。根据奥苏贝尔的动机理论分析，小亮的学习动机包括（ ） 。

50.根据埃里克森的人格发展阶段论，需要着力解决“主动对内疚”这一冲突的是（ ）。

44.2017年“感动中国人物”支月英只身离家坚守深山36年，被誉为“最美教师”。这体现了情感中的（ ）。

9.“什么知识最有价值，一致的答案就是科学”的提出者的主张还有（ ）。

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