校本课程开发的主体是学生。（ ）

在中国古代教育史上, 第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是( )

40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。

研究表明, 距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个体的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的( )

教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代建设中有( )作用。

世界上最早实施义务教育的国家是( )

科学知识在未产生之前, 是一种知识形态的或潜在的生产力。要把潜在的生产力转为人能够掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )

提倡自我激励、自我调节的学习, 情感教育、真实性评定等主张的是人本主义理论。

学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )

“知子莫若父, 知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )

三、多项选择题(共20小题,每小题1.5分,共30分)教育目的是整个教育工作的核心,其具有的功能包括( )

希望广大教师“爱岗敬业”关爱学生,刻苦钻研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利、志存高远”是( ) 提出来的。