23.简述针对后进生的教育方法。

10.李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“竭”“谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的（   ）。

11.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到( )的影响。

13.下列教学目标属于情感、态度与价值观目标的是（ ）。

27.请认真阅读下文，并按要求作答。（1）指导低年段小学生学习，请拟定教学目标。（15分）（2）说明本课的教学重难点。（10分）（3）依据拟定的教学目标，并设计至少3个课堂练习。（15分）

打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）。

2.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。

20.把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。

19.劳动人民的智慧是无穷的，根据生活经验总结出很多脍炙人口的俗语，例如：朝霞不出门，晚霞行千里；青蛙吵叫,雨要到；直雷雨小,横雷雨大等，体现了思维的（ ）。

15.四年级的芳芳热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的（　 ）特征?

18.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（ ）阶段表现得最为明显。

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。