19.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情？（ ）

11.学习外文生词，历史年代，地名，无意义数字，只能采用机械识记的方法，无法产生意义识记。（ ）

7.知识的掌握和能力的发展不是同步的。( )

4.体育课上同学们玩得筋疲力尽，很难集中精力继续接下来的英语课程学习。英语老师为了开展课堂教学，于是号召学生围绕“有趣的体育课”这一话题进行体育类单词的讨论和学习，引起了大家的学习兴趣。该案例中英语教师在展现个人教育机智时运用了（ ）的策略。

16.墨子曾出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。下列选项中,与墨子这句话所体现的教学原则相同的是( )。

74、下列属于有结构问题的是（ ）。

6.在学习100以内的退位减法时，如“97-8=89”，教师不仅要求学生能够准确地给出得数，还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式，这属于教育目标中的（  ）。

10.当儿童能够在心理比较“西瓜大还是桃子大”时，说明儿童处于肖像式再现表象阶段 。（ ）

心智技能的对象具有观念性。（ ）

11.小明对“烽火戏诸侯”历史事件十分感兴趣,特别想穿越到现场去看看, 如果小明刚好穿越到当时的学校,学生们可能正在学习( )。

8.素质教育就是要学生什么都要学，什么都要学好。（ ）

8.此案例给我们的启示是( )