我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ）。

1.布卢姆认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度。

28.布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

19.卢梭是发现儿童的第一人，其倡导的教学方法是“自然后果法”。

2.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自 发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )

7.社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。

26.赫尔巴特提出的四段教学法是领会、联想、系统、方法。

5.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。

1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。

19.我国的职业教师是从（ ）开始出现的。

2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。