22.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于不利于学生主动自觉地学习。

2.通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是（ ）。

8.教学评价本质上不是一种价值判断，而是一种事实判断。（ ）

12.王老师在执教抛物线这一数学概念时，教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片，这一教学策略体现了王老师注重（ ）。

66.李老师对小明的家长说：“您的孩子的成绩高出全班成绩平均数一个标准差，算是中等以上水平。”这种教育评价方式是（ ）。

19.教学的组织形式因人而异，不受其他条件的制约。

17.教学组织形式包括个别教学、班级授课制和分组教学等。

1.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原则体现。

20.教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。

1.教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。

（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。

16.以下关于备课的表述，不正确的是（ ）。