金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
不同系统在发展速度上的不同
B
不同个体在发展优势领域的不同
C
不同系统在到达成熟时期上的不同
D
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
正确答案 :A C D
解析
【金标尺答案】ACD。
【金标尺解析】本题考查人的身心发展的一般规律。
身心发展的不平衡性表现在两个:(1)同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的。如我们的身高。身高的发展在不同的年龄阶段发展速度是不均衡的,如在幼儿期和青春期是身高快速发展的高峰。(2)不同方面在不同发展时期具有不平衡性。如个体的生理发展速度一般快于心理发展速度。发展速度的快的方面会先达到较高的发展水平或先发展成熟。故ACD符合题意。
B项:不同个体在发展优势领域的不同体现的是个别差异性,不符合题意,故排除。
故本题答案为ACD。
相关试题
16.为人的发展提供可能性的是学校教育,在人的发展中起主导作用的是人的主观能动性。
5.学生发展的规律有( )。
15.辩证唯物主义者认为:人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
6.少年时期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”。因此, 这一时期的少年一定要严加看管。( )
8.遗传为人的发展提供心理前提。
12.下列例子中,不能证实心理发展有顺序性的是( )。
32.教育可以改变劳动力的形态,把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者,这体现了教育的( )。
7.重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别。( )
6.在校园文化建设中最具有决定作用的是( )。
9.虽然世界各国的政治、经济制度等各不相同,但是儿童入学的年龄基本上都是六至七岁,其主要依据是( )。
20.劳伦兹通过( )证明了“关键期”。
20.“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。