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考教师 金标尺
A
顺其自然，等假期结束后再与小朱谈心
B
抽空上门家访，提醒小朱劳逸结合，放平心态
C
对小朱的行为提出表扬，鼓励他下次考好
D
和同学们一起约小朱出来游玩散心，趁机开导他
正确答案 ：B
解析
本题考查班主任工作——个别教育。
这是一道涉及教育心理学和师生沟通策略的问题，我们需要从班主任的角度出发，分析小朱当前的心理状态，并选择最合适的应对方式。抽空上门家访，提醒小朱劳逸结合，放平心态。这个选项直接针对了小朱当前的问题，即过度学习和心理压力。通过家访，班主任可以更直接地了解小朱的实际情况，并给予他具体的建议和指导，帮助他调整心态，实现劳逸结合。故B项符合题意。
A项：顺其自然，等假期结束后再与小朱谈心。这个选项忽视了小朱当前可能面临的压力和焦虑，以及他过度封闭自己的问题。等待假期结束可能会让问题进一步加剧，不利于小朱的心理健康。
C项：对小朱的行为提出表扬，鼓励他下次考好。这个选项没有考虑到小朱当前的心理状态，过度表扬可能反而加重他的心理负担，让他更加焦虑于下次的考试表现。
D项：和同学们一起约小朱出来游玩散心，趁机开导他。虽然这个选项的初衷是好的，但由同学们来约小朱可能效果不佳，因为小朱目前可能不太愿意参与社交活动。此外，这种方式也可能让小朱感到尴尬或不适。
故本题答案是B。
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