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考教师 金标尺
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A
田径与足球
B
走与跑
C
羽毛球与网球
D
短跑与跳远
正确答案 :C
解析
C
本题考查体育心理学——运动技能的迁移。
已经形成的动作技能对掌握另一种技能的影响称动作技能迁移。技能的迁移有正迁移和负迁移之分。已经形成的技能对新技能的形成产生消极影响,即妨碍新技能的获得称为技能的负迁移,也称动作技能的干扰。例如,学会网球之后再学习羽毛球、学会俯卧式跳高后再学习背越式跳高等。故C项符合题意。
A、B、D项:已经形成的技能对新技能的形成产生积极影响叫技能的正迁移。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
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16.表象训练理论中( )认为可从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。
3.( )的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。
13.在体育运动情境中,下列( )对运动表现影响最大、最为直接。
19.影响动作技能形成的两个重要条件是练习和( )。
8.根据被模拟系统的不同,可将模拟训练分为言语图像模拟和实战情景模拟两类。( )
21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
一、单项选择题1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是( )气质类型的特点。
12.( )是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。
22.通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于( )。
50.在体育学习过程中,学生通过练习而巩固下来的,自动化的、完善的动作活动方式就是( )。
9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )