39.《中华人民共和国教师法》的立法目的是（ ）。

38. 下列选项属于教师专业能力的有（ ）。

31. 根据教育发展五阶段理论，教师发展的基本目标是（ ）。

40.根据我国《义务教育法》规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（ ）。

58. 教师如何培养学生解决问题的能力？ 

57.依法执教是依法治校在教师工作中的具体体现，教师在教学活动中如何执教？

1. 教育的（ ）集中体现在时代性和阶段性的两方面。

50. 当学生取得了好成绩时，老师和家长给与表扬和肯定。这符合桑代克学习定律中的练习律。（ ）

53. 对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。 （ ）

16.从教20年的于老师不再只关注学生的成绩，而是面面俱到，认真分析每个学生的个性特点，有针对性地对不同学生展开具体合适的教育。则于老师处于教师专业发展中的（   ）。

25.《大学》中“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”这属于（ ）。

6.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成的。这属于（ ）。