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考教师 金标尺
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A
立即大声斥责小林,告诉其行为是不对的
B
对小林进行提问,回答不出来就让他罚站
C
告诉小林再发出声响就到教室外面去听课
D
悄悄走到小林身旁,轻轻用手拍打其肩膀
正确答案 :D
解析
本题考查教学组织与管理能力—课堂管理。
在面对学生课堂中出现的一些纪律问题,教师应要做好课堂监控,运用积极的言语和非言语手段调控,采用语言提示、目光接触、轻拍打肩膀等方式提醒学生注意自己的行为。因此,在面对题干中小林的情况,教师最恰当的做法是悄悄走到小林身旁,轻轻用手拍打其肩膀。故D项符合题意。
A项:学生是发展中的人,作为教师应要尊重关爱每一个学生,对于学生的错误,教师更多需要循循善诱,进行疏导教育而不是直接斥责。为干扰选项,故排除。
B项:“对小林进行提问,回答不出来就让他罚站”会伤害小林的自尊心。其次,小林本身患有智力障碍,教师的做法不符合学生的实际情况,没有做到因材施教、关爱学生。为干扰选项,故排除。
C项:“告诉小林再发出声响就到教室外面去听课”会侵犯学生的受教育权,是不关爱学生的体现。为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。
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