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考教师 金标尺
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解析
本题考查体育心理学——运动兴趣。
(1)运动需要的满足;
(2)现有的运动技能水平;
(3)运动内容的新奇性与适合性;
(4)成功体验的获得;
(5)融洽的师生关系。
相关试题
25.先观看自己过去的动作录像,然后再进行表象练习,这种表象称为( )。
10.目标定向和目标设置理论属于( )。
9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )
三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示,想得到教师的表扬和同学的赏识,该运动动机是内部动机。( )
33.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就( )。
2.如何从体育教学的内容和方法出发,提高学生体育学习的积极性?
10.系统脱敏技术包括三个程序利用放松方法进行肌肉放松、建立害怕事件层次和系统脱敏的具体实施。( )
6.外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。( )
7.下列属于负迁移的运动是( )。
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )
7.下列对于运动兴趣的描述正确的有( )。
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )