9.心理学源于哲学。（ ）

11.夸美纽斯提倡实物教学和直观教学，他强调要重视事物的真实性质和起源。（   ）

44.教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的“标准答案”框住，压抑了学生创造的天性。这违背了学生（   ）的本质属性。

10.德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容，形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程，德育目标的确认应该涉及（   ）。

24.班级成员之间接触密切，只会导致班级没有竞争环境，没有发展的氛围。（   ）

48.目前，“教师即研究者”的理念强调的是（   ）

15.定势可能加快问题的解决速度，也可能影响问题解决的效率和质量。（ ）

43.联合国潘基文组织提出了面向21世纪教育的四大支柱。这“四大支柱”是（   ）。

18.（   ）决定职业教育的目的和性质。

8.教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。（    ）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

10.关于集体教育的思想，苏霍姆林斯基与马卡连柯完全一样。（   ）

23.德育是指教育者培养受教育者的政治立场和观点的教育。（   ）