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考教师 金标尺
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A
符号学习
B
概念学习
C
命题学习
D
发现学习
正确答案 :A
解析
符号学习,也叫表征学习,是指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义,即学习单词所代表的意思。
相关试题
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
( )由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”这表明教师应具备( )。
“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )。
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正,这种学生评价类型为( )。
教育现代化就是指学校设施的现代化。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。