以下不属于制定课程目标的依据的是（ ）。

网络教育与传统学校教育的最大区别在于网络教育采取（ ）。

安德森认为，心智技能的形成需要经历三个阶段，认知阶段、联结阶段和（ ）。

遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。

班级管理的实质是（ ）。

我国义务教育的课程计划具有以下基本特征（ ）。

德育相对于体育、智有而言，是（ ）的总称。

教育目的的层次结构从上到下包括（ ）。

新手水平教师一般是指（ ）。

以学生为中心的教学策略包括：发现学习、情景教学和（ ）。

2001年试行的《重庆市教师资格制度实施细则》中规定：非师范专业毕业申请相当教师资格的人员，申请非高等学校教师资格者，应当在教育行政部门委托的相当学校补修（ ）课程，经考试合格并取得单科结业证书。

教育部25号令《民办高等学校办学管理若干规定》规定：民办高校出现（ ）行为的由省级教育行政部门责令改正，并可给予1至3万元的罚靠，减少招生计划或者暂停招生的处罚。