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报考地区
学习方向
重庆
A
教师在教育活动中是被动的客体
B
学生在教育活动中是被动的客体
C
教师在教育活动中发挥主导作用
D
教师在教育活动中以学生为中心
正确答案 ：C
相关试题
根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为（ ）
(2)影响人格发展的因素还有哪些?
（3）如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）为什么说学校教育对人的发展起主导作用？
（2）分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。
义务教育与普及教育是一个等同的概念。
学校实施心理健康教育的途径有哪些?
取得教学成功的内因是（ ）。
人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是性格。
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误，并说明理由。）分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分。阅读材料，并回答问题。）(1)结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。
把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（ ）
