15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

48.根据皮亚杰的认知发展阶段论，学生知道一团像皮泥捏成草果能够再变回一团橡皮泥，他同样明白4个苹果加8个苹果是12个苹果，而从12个苹果中拿走8个送给别人剩下了4个苹果，是达到了（ ） 的重要标志。

一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。

51.下列属于顺向负迁移的是（ ）。

16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》 提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）

38.当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话最能直接体现“知觉”的话动的是（ ）。

4.校本课程的优点有（ ）。①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况，及时修订课程内容

8.完整的教学过程共有内容选择和方法运用两个环节。（ ）

36.小明全神贯注观察一朵绿花， 然后觉得白墙上有一朵红花。 这种现象是（ ）

26.张老师帮助一位学生纠正口吃，其训练他说话前消除紧张心理，然后对他的进步不断予以肯定，克服紧张后，再帮助他说出一个字、一个词，最后连成一句话，这是（ ）。

47.“唯女子与小人为难养也。”这句话反映的是（）。

17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期能考进班里前10名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。