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考教师 金标尺
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A
改进教学
B
分班分组
C
评定成绩
D
了解学生
正确答案 :A
解析
A。解析:由题干“实施过程中”可知,这种课程评价是形成性评价,其目的是为了改进和完善教学活动。
相关试题
下列有关儿童发展的说法正确的是( )。
评价一节课好与坏的主要依据是( )。
初学文言文时,小明对“之乎者也”这一套不感兴趣,只是为了完成学习任务。但经过一段时间之后,他逐步掌握了文言文的基础知识,反而喜欢上了文言文,会积极主动地阅读一些文言文读物。这体现了小明的注意过程是( )。
兴趣不广但稳定,感情淡漠。通过上述描述可推测出该生的气质类型为( )
由于家庭社会、环境的影响以及孩子的生理发展,孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击,一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子、性格古怪的学生越来越多,早恋现象比较普遍。教育对象的这些新特点对教师提出了更高的要求和更新的挑战。这体现出教师劳动的( )。
一位同学阅读过小说《瓦尔登湖》后,记着小说的开头和结尾,中间部分情节遗忘较多。这是受( )因素的干扰。
根据认知心理学的研究,陈述性知识表征形式主要有( )。
进行法制教育时,小学生学习思想品德,初中生学习道德知识,高中生学习法律知识,而大学生学习维护权利,都体现了人的身心发展的( )
26.在课堂教学中,教师是否具有一定的( ),是检验其能否发挥主导作用的重要标志。
新学期开始,老师让学生自己选举班委。选好班委以后,又让班委和全体学生一起讨论制定班规、今后努力的方向等。这种班级管理策略( )。
30.班集体建设的核心力量是( )。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,处于( )的学生能够同时注意到事物的多个角度,而不受眼前具体内容的限制。