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考教师 金标尺
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A
师生协同
B
启发创新
C
因材施教
D
反馈调节
正确答案 :C
解析
C。解析:题干意思是:冉求做事提缩不前,所以要鼓励他听到就去做:仲由敢作敢为有时不够慎重,所以要抑制约束仲由慎重。这句话说明对不同特征的人要用不同的教育方法,体现的是因材施教。
相关试题
在我国当前的课程改革中,实行三级管理,其中新增的管理课程是( )。
材料中张老师主要运用的德育方法是( )。
相对于直线式编排教材,螺旋式编排教材的优点是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。( )
教育基本要素包括( )。
“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是( )。
“教育即生活、教育即生长”等命题的提出者是( )。
规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是( )。
明确规定教师是履行教育教学职责的专业人员的法律是( )。
胖人宜穿竖线条图案的衣服,瘦人宜穿横线条,利用( )来改变。
学生放学回家既想看电视又想写作业,体现了( )。
28. 四书五经泛指儒家经典。下列著作,不属于“四书”的是( )。
下列属于行为疗法的是( )。