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考教师 金标尺
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A
小果的归因属于外部、稳定、不可控因素
B
彤彤的归因属于内部、不稳定、可控因素
C
小果的归因方式会使她避免有过大学习压力,值得提倡
D
彤彤和小果的归因方式虽然不同,但对学习行为并不会有影响
正确答案 :B
相关试题
4.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生。这决定了教师的劳动具有复杂性。
5.不少从教多年的教师,虽然经验丰富,却难以形成对教育教学工作的理论认识,制约了他们的专业成长。从知识结构的角度,这是因为他们相对较为缺乏本体性知识的储备造成的。
33.将饼干藏起来,儿童去寻找,将饼干分成两半,儿童认为饼干变多了,儿童所处的 认知发展阶段是( )。
24.经过一周的学习,学生可以较好地做完一整套广播体操,但是动作还不够流畅,这说明学生动作技能形成处于()。
9.先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
有大器晚成者,亦有少年早慧者,这体现了个体能力发展的( )。
6.班级管理的主要功能是提高学习效率,实现教学目标。
44.在教“鱼”的概念时,用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中,用鳃呼吸”是鱼这一概念的本质的特征,这是适当地运用了( )。
13.少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,正确这一阶段的少年一定要严加看管。
7.影响迁移的因素( )。
20.班杜拉的社会学习理论解释良好的榜样是学生道德行为形成的重要途径。
个性心理特征系统包括的成分有( )。