10.班级授课制是最符合活动课程本质特征的教学组织形式。（  ）

22.教育心理学研究的核心内容是（  ）。

11.李老师上课之前，为自己的这堂课拟定了教学目标，在上完这一课之后，李老师不仅按照拟定的教学目标来检验课堂效果，而且还要以学生掌握知识的实际情况来判断自己这堂课成功与否。这种课程评价模式是（  ）。

29、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（   ）

37.在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于（ ）。

32.告诉学生某人的心率为每分钟76次，要求回答出此人一个心动周期是多少秒，这类知识属于（  ）。

2.在上述材料中，孔子了解学生的方法有（  ）。

10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。

教育心理学与许多学科有密切关系，但其作为一门独立学科又有自己的特殊性。

8.班级中的非正式群体是自发形成的，学生易结成小团伙，造成班级不团结，因此，班主任老师应反对非正式群体的存在。（ ）

27.为了培养学生遵守班级规章制度，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德判断阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法不正确的是（ ）。

5.迈入小学门槛才两个月的孩子，因为“聪明题”失去了学习的兴趣，有可能因为（  ）。