37.在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于（ ）。

29.马斯洛学习理论认为内在学习理论，学生本身就有学习的潜在能力，下列说法错误的是（  ）。

4.学习动机对学生学习的作用（  ）。

18.一个寒冷的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这时，小明走进了教室。李老师大声的喊道：“小明，怎么迟到了？靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕：“哼，自己也迟到。”此情景表明，李老师没有做好的角色是（ ）。

自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断,其功能包括（ ）

25.关于小学一二年级学生学习兴趣发展的特点，以下说法错误的是（   ）。

4.依据皮重杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是（ ）。

小明酷爱篮球,有一次因为打篮球而与隔壁班的同学发生冲突,大打出手。老师为了让小明吸取教训,规定他未来一周都不能打篮球。老师的做法属于(   )。 

27.一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（  ）。

11.李老师上课之前，为自己的这堂课拟定了教学目标，在上完这一课之后，李老师不仅按照拟定的教学目标来检验课堂效果，而且还要以学生掌握知识的实际情况来判断自己这堂课成功与否。这种课程评价模式是（  ）。

4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。（ ）

3.教育是要把每一位学生都培养成“合格公民”，这种观点属于个人本位论。（  ）