10.在教育研究的科学化历程中，（  ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。 

《教育法》的立法宗旨是：发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。

10.布鲁纳认为学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力，他将学生具有的内在动机分为（ ）。

31.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（）。

30.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）。

15.顺从型的人容易受到外来因素的干扰，常不加分析地接受他人的意见，应变能力较差。（ ）

3.教育研究活动的起始环节是（ ）。

10.在阶级社会中任何“超阶级”、 “超政治”、完全中立的教育是不存在的。（ ）

19.下列属于元认知策略的有( )。

49.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现了教师职业道德要求的特点是（ ）。

8.使受教育者得到全面发展是我国教育目的的根本出发点。（ ）

19.物理课上学习“电压越大，电流越强”这一新知识时，可以使用学生原有的知识经验“水压越大，水流越大”来进行类比。这属于下位学习。（ ）