21.开学第一周，李老师试图教授学生在课堂上应该怎么做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我可能就会叫你起来回答问题。你们能够像我这样举起右手吗？”四十只手举起来了，但都是左手。据此可推出这个阶段的学生处于（ ）。

14.小学一年级的小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字母，按照加涅的学习结果分类来看，这里发生的学习结果类型是（）。

11.研究表明，安静环境下。我们可以听到20英尺以外钟表的嘀嗒声。这种刚刚能够引起人们感觉的最小激量是（）。

30.某校教师通过教职工大会提出设置恋爱假、亲子假、幸福假，每月两次半天假，促使三种假期几乎覆盖全校教师，增强学校教师的幸福感。该校教师通过参加教职工大会参与学校管理。这反映的教师权利是（）。

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

32.学生的学习以间接经验为主，因此，学校教育只传授间接经验即可。

16.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（ ）。

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

一、单项选择题（本大题共 30 小题，毎小题 1 分，共 30 分） 1.（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

36.在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动在结果上也更有可能促进学生的发展。

8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，故学习者要认真阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中的（）。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。