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考教师 金标尺
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对
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正确答案 :对
解析
权利和义务是教育法律关系的核心内容,也是构成法律关系的要素。
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可以用棒框测验、镶嵌图形测验、倾斜小屋-倾斜椅子测验来鉴别的认知方式是( )。
教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习,其必要条件是教材体系的建构。
小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。
“提出假设”属于我国问题解决过程理论的第( )步。
《中华人民共和国教育法》规定,侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担( )。
( )是采用历史回顾,文献分析。访问,观察,参与经验等方法获得教育研究的资料,并对其进行分析,获得研究结论的研究。
无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反应在将来发生的概率,这种改变可能是概率增加。也可能是概率降低。
16.19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教育心理学化思想主要是通过( )方法体系实施。
下列关于建构主义理论描述正确的有( )。
教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定。
数学基础好的学生,在学习教育统计课程时,往往更加轻松,这种学习现象属于( )。