学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。

把课程用于教育科学的专业术语，始于（ ）

学生在做题目2+3+4+5+6-7时，常常把“减7”算成了“加7”，这是（ ）。

橘子在黑暗中我们仍会认为它是橙色的，不会因看不清楚就认为是黑色的，这种现象属于知觉的（ ）。

创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。

35.在实际教学中, 教师不能搞突袭( 比如应该学习新知识, 却进行考试) , 这样不利于学生学习, 这种做法的依据是学习的（ ）。

9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（ ）。

彭老师是初二三班刚上任的班主任，平时在管理班级时，他无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只是给予统一强制的指导或一味的斥责、威胁，在强制指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增加。彭老师的领导方式属于（ ）。

心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性的主要成分，发散思维具有（ ）。

班主任在日常教育的过程中有采取适当方式批评学生的权利。

学校教育工作的中心工作是（ ）。

成为衡量和评价教学实施效果，体现了教育目的的（ ）。