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重庆
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9.德育的途径主要有（ ）
3.我国古代培养君子的教育目的，决定了《四书五经》的教育内容，体现了教育目的的（ ）
10.教师专业标准的基本理念包括（ ）
练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）
5.以直观感知为主的教学方法包括（ ）
9.心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）
在《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的( )
4.下列根据实施教学评价的时机不同分类的是（ ）。
11.教育心理学的创始人（ ）
领会知识包括使学生感知和熟悉教材。
10.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
小学阶段的课程应该体现( )
