张老师事先把折下的枝条插入红色溶液中，放在温暖而有阳光的地方晒几个小时。上课时，他将枝条一段一段剪下来，分到学生手里，并边讲边提问，学生则边剥边观察思考和回答。通过观察不同部位是否变红的情况并结合课本知识，学生很快就弄清了导管的功能。张老师的课堂教学中体现了（ ）。

23.创造性是根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新顾、独特、具有社会或个人价值的产品的（）

60.除理想成分外，学校精神文化还包括（ ）。

7.在教学活动中，不同类型的教学评价有着不同的特点。“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

27.课堂教学的强化原则所依据的是（）

20. 近年来国内兴起“在家上学”和“退学上私塾”的学习方式，其办学形式主要表现为父母在家教孩子，亲朋把孩子集中在一起学习，举办小规模的私塾学堂等。从教育法规的角度来看，“在家上学”行为违反了（）

12.美国心理学家罗森塔尔来到一所小学，宣称要进行1项实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。根据教育心理学相关理论，这个“谎言”的实验结果最可能的是（）

59.有媒体报道，浙江省某校学生在体育老师的带领下，拿着“方向盘”开始了“花果山旅游之旅”，奔跑中，学生们时而会因为遇上红灯“紧急停车”等待，时而会遇上拐弯身体倾斜向心而跑。到达目的地时，一堂体育课的准备活动便在欢声笑语中得以完成。对于材料中体育老师的教学方法，下列说法正确的是（ ）。

76.我们很多的心理特征与能力都能通过测验或问卷来进行测量。下列属于人格测验的有（ ）。

69.具有高创造性个体的典型人格特征有（ ）。

3.所谓认知发展，是指学生学习能力随年龄和经验的增长而发展变化的过程。

问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（ ）。