2.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。（ ）

13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）

通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的（ ）

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。

与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是（ ）。

王老师观察到，在若干次探究型小组合作学习讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于（ ）。

58.小高平时安静沉稳,喜欢沉思,考虑问题全面,情绪不易外露,善于忍耐与克制自己,但反应缓慢,对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是( )

16.应试教育和素质教育的本质区别是( )。

8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。