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考教师 金标尺
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A
讲述、讲解、讲读、讲演
B
讲述、讲解、报告、讲演
C
讲读、讲演、讲评、讲述
D
讲述、讲解、讲评、报告
正确答案 :A
解析
讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
相关试题
依据奥苏伯尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义是产生有意义学习的中重要条件之一。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
原本乘坐巴士会晕车的人,后来乘船、乘火车等也有类似的反应。这是因为( )。
程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为( )。
教师运用说服法教育学生过程中应注意( )。
《国家教育事业发展“十三五 ”规划》的主要内容包括( )。
根据现代教育理论,教案的核心是设计教学进程。
儿童形成初步运算结构,思维可以逆转,能够进行思维推理和群集运算。这是皮亚杰的认知发展阶段论的( )。
人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细腻”,根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于( )。
教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
下列对于场依存型和场独立型学生的学习兴趣、个性特点描述正确的是( )。