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考教师 金标尺
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A
从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好
B
从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差
C
学习动机越强,期望值越高,学习效果越好
D
学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E
学习动机、学习效果、学习材料之间呈现正U形曲线
正确答案 :A B D
解析
考查学习动机对学习过程和结果的影响。心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是呈倒U型曲线关系,因此中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时,美国心理学家耶克斯和多德森的研究表明,动机的最佳水平会随任务性质的不同而不同,学习任务较容简单时,动机强度的最佳水平点会高些;学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些。
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