28.教师提供课题与材料，引导学生进行分析，综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结论的方法属于（ ）。

23.在国家建立统一的义务教育教师职务制度中，特级职务是教师职务中的最高级别。（ ）

36.学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题【资料】一位美术老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的：注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，画的时候多想想我是怎样画成的。”1. 关于该老师的做法，以下观点正确的是（ ）。

7.在“对话--互动”式教学过程中教师是主体，学生也是主体。（ ）

16.精加工策略和组织策略都是深加工策略。前者侧重知识点的整合，后者侧重利用已有知识更好地理解当前的知识。（ ）

13.先有行为发生变化，才能说明学习已经发生了。（ ）

“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。

关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（ ）。

40.教育法律救济的根本作用在于（ ）。

5.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。（ ）

上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）