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考教师 金标尺
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A
间接经验与直接经验相结合的规律
B
教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C
掌握知识和发展智力相统一的规律
D
传授知识与思想品德教育相统一的规律
正确答案 :D
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三、多项选择题。(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。)1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )
学生在学习过程中常会遇到这种情况,学生成绩的进步并非直线上升,有时会出现暂时停顿的现象,这属于()
25.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如,小芳喜欢做航空模型,不喜欢阅读,可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是( )
42.张老师是一名中学语文老师,他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平,学校得知后,要给予张老师警告处分。下列说法正确的是( )
某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时,通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片,让学生真切感受的葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光,从而激发学生的学习兴趣。在教学中,王老师贯彻的教学原则是( )。
4.使用诸如“你发现路边有老人摔倒了,接着有可能发生什么”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验,续写故事和画连环画,分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于( )
先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。
任何组织和个人不得以经营为目的举办学校及其他教育机构,民办教育除外。
我国实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制度。
7.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下列体现“君子”根本品德形成过程的是( )。
44.《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》规定,中小学教师违反职业道德受到记过的,其记过期限为( )。
38.某老师一段时间以来,能不进教室就不进教室,对学生不冷不热、爱搭不理,对教学工作也十分冷漠,敷衍了事,面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论,该教师的这些表现属于( )。