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考教师 金标尺
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A
个体的直接经验
B
替代性经验
C
言语劝说
D
情绪唤醒
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺答案】ABCD。解析:班杜拉认为,影响自我效能感的因素有个人的成败经验(直接经验)、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒。故本题答案为ABCD。
相关试题
根据奥苏伯尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟.即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。
学习动机的基本结构包括学习需要和( )。
在学习过程中,学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。
美国心理学家( )提出的非指导性教学理论认为,最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。
培养学生自我效能感最好是令其( )。
技能的种类有( )。
有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则。但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受( )影响表现。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
小明主动打扫教室,班主任当众对小明进行了表扬。以下说法正确的是( )。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )。
66.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是( )。
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。