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考教师 金标尺
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A
经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程
B
运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程
C
运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程
D
经验的课程—理解的课程—运作的课程—正式的课程—理想的课程
正确答案 :A
解析
美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次:经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程。
相关试题
技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。
课堂上小明对同学做鬼脸,引得同学发笑。老师对其注视片刻后,便不再理睬,继续上课,小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点,老师运用的方法是( )。
学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。( )
6.以社威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心,经验中心和( )。
按照加涅的学习层次分类观点,学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为( )。
7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中,智慧技能是指运用符号做事的能力,智慧技能从低级到高级分为( )。
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
作为一种行政法律责任,教育法规定的责任具有以下哪些基本特征( )。
15.在教学过程中,教师应注意激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意。
加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是( )。
17.一杯糖水,只有添加5克糖以上时小红才能感受到甜度区别,这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为( )。
《国家教育事业发展“十三五 ”规划》的主要内容包括( )。