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考教师 金标尺
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A
举一反三
B
触类旁通
C
由此及彼
D
由浅入深
正确答案 :D
相关试题
夸美纽斯的“泛智教育”种的课程属于( )。
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
“苹果”“香橙”“桃子”等概念的掌握对形成“水果”这种概念的影响属于同化性迁移。 ( )
中考、高考发挥了教育评价的哪一功能( )。
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。
教育的社会功能包括人口功能、政治功能、经济功能、( )和科学技术发展功能。
( )是夸美纽斯为儿童编写的一本教科书,使儿童产生印象、获得观念、得到快乐、学习阅读。
训练学生估计不同大小长方形的面积,一段时间后,测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高,而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持( )。
德育个体功能的最高境界是( )。
教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能。其中属于本体功能的是( )。
教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”,后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )。
赫尔巴特提出了( )相统一的规律。