2.美国教育家布鲁姆认为，要从（）方面来设计课程目标。

47.大黄听到小明叫名字就会摇着尾巴一路小跑过去是（ ）。

6.贾德以三山实验说明了原理概括化的经验在迁移中的作用。（   ）

5.创造力的特征有（  ）。

14.我市一小学利用延时服务时间，推出了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供孩子们选择。这些课程属于（    ）。

18.目的游离评价模式是美国学者斯克里文提出来的。（ ）

9.美国学者佛兰德·科伯恩认为教育政策体系包括教育经费政策、课程政策、学生政策、教师政策和教育管理政策。（   ）

30.为了解决问题，个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能对的解决方法，这种策略是（）。

9.人类的学习和动物的学习存在本质区别，主要体现在人类学习（ ）。

13.下列哪项不属于观念性隐性课程？（）

46.一个学生的数学作业重做了好几遍，有的题还是没做对。何老师一遍遍地给他讲解，直到他完全理解并全部做对。何老师的行为符合教师职业道德规范中的（  ）。

7.根据个人发展理论，社会生产力的高度发展是人的全面发展得以实现的（   ）。