5.学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”，这体现了教师职业劳动的（  ）。

33.（ ）是学习化社会的基本特征，贯穿于整个教育过程和教育形式之中。

4.以日本学制为蓝本，明显反映“中学为体，西学为用”思想的中国近代学制是（  ）。

14.上课时，有的学生只注意听老师讲授的内容与方法，有的学生却在琢磨老师的着装和形象。这体现的是学生知觉的（  ）。

90.教师在对一节新课进行教学设计之时，对于教学目标的陈述，行为主体既可以是学习者，也可以是执教者。（ ）

21.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（  ）。

69.先行组织者教学技术有助于促进学习的迁移。（ ）

88.所谓智力一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中所表现出来的那些稳定的心理特征。（ ）

学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。（  ）

23.有课程专家提出，应在中小学开设国学课程，按照古德莱德对课程层次计划，属于（  ）课程。

71.基础教育中，德育最广泛、最基本的途径是班主任工作。（ ）

12.为了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价属于（  ）。