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考教师 金标尺
根据上述材料完成下列任务：
（1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，本课的教学应注重培养学生哪些方面的发展？（15分）
（2）若指导三年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（3）设计导入环节并说明理由。（15分）
解析
（1）通过本课教学，可以促进学生知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面的发展。
知识技能：通过参与综合实践活动，理解1秒、1分的时间观念，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单的数学活动的经验。
数学思考：在体会和理解1秒、1分的时间观念的过程中，学会独立思考，体会数学的思想和思维方式，并能够清晰地表达自己的想法。
问题解决：通过体会和理解1秒、1分的时间观念，能够解决与之相关的实际问题，提高应用意识，提高实践能力。
情感态度：在参与数学活动中产生对数学的好奇心与求知欲，体会数学的特点，了解数学的价值。
（2）教学目标
知识与技能目标：学生能够知道时间单位——秒、分，知道1分＝60秒，体会1秒在实际生活中的应用。
过程与方法目标：通过观察、体验等实践活动，学生能够正确理解1秒、1分的时间观念。
情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学知识与生活实际的密切联系，在此基础上懂得应该珍惜时间。
（3）导入环节
教师播放跨年晚会中观众一起倒计时的影像，引出本课课题：同学们，当新年的钟声就要响起，让我们和观众们一起倒计时：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
师：当时间较短时，我们常用秒来作计时单位，秒是比分还要短的时间单位，这节课我们先来学习秒。再去看看秒和分、时都有什么样的关系。
板书：秒 分 时
【设计意图】
通过学生熟悉的生活场景引出课题，激发学生的学习兴趣和热情，并且在导入环节让同学们倒计时，体会秒的时间观念。
