正确答案 ：C

解析

【金标尺解析】本题考查有关教育目的的理论。
教育无目的论的代表人物是杜威。杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的：它就是自己的目的。”他将教育目的与教育活动本身联系起来，反映了教育活动主体的自觉，同时他也注意到了真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的。由此可见，教育无目的论并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。这种把教育与社会生活、教育过程与教育目的混在一起的主张，是实用主义教育理论的一种表现，是不科学、不可取的。C项符合题意。
A项：个人本位论是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。与题意不符，故排除。
B项：社会本位论是从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。与题意不符，故排除。
D项：辩证统一论主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素；给予个体自由充分的发展，并予以高度重视；但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的发展，而是把个体的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中去考察，因而把两者辩证地统一起来。辩证统一论的代表人物是马克思。与题意不符，故排除。
故正确答案为C。