金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
和小明单独沟通,引导小明认识到自己的问题
B
与家长沟通,做好家校共育
C
组建学习小组,共同监督
D
让小明单人单桌坐在最后一排,禁止其他同学和他说话
正确答案 :B
解析
本题考查班集体的培养——课堂管理。
针对小明课堂话多的现象,王老师可以从以下几个方面解决:首先,通过谈话法,对小明进行引导,让他认识到问题行为后再共同约定好上课规则。其次,与家长沟通,协调教育影响的一致性。向家长说明孩子情况,发挥教育合力,共同助力孩子成长。最后,建立长效机制,组建学习小组,共同监督,避免此类情况的再次发生。故A、C、D项做法合理。但本题为选非题,故ACD项不符合题意。
B项:让学生单人单桌,给学生贴上了问题学生的标签,变相侵犯了学生的人格尊严,做法不可取,故B项符合题意。
故本题答案为B。
相关试题
家浩萌生辍学的念头,其根本原因在于?( )
瑞士教育家裴斯泰洛齐在其著作( )中提出了“使人类教育心理化”的主张。
张老师认为表扬可能会宠坏学生,因此很少表扬学生;同时他也认为没有教师监督,学生就不可能自觉学习,由此推测张老师与其学生之间的关系倾向于( )师生关系。
“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家( )提出的。
如果张老师需要科任老师一起帮助小林变得更好,张老师应该如何与科任老师进行沟通?( )
教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介来认识客观世界, 这主要体现了教学过程的( )特点。
针对此案例,张老师与家长进行联系,下列做法恰当的是( )。
某班部分学生的空间想象力比较差,为了让所有同学都能学好三视图。王老师在讲解时。总 是会通过叠纸片的方式呈现给同学们,帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了( )。
( )是教师职业区别于其他职业的特点,是教师和“教书匠”区分开来的根本标准。
桑代克是教育心理学的创始人,他在 1901 年的“形状知觉”实验是( )的经典研究。
学生李某扰乱课堂,屡教不改,被班主任用戒尺打了他手心两下,班主任的这种的做法( )
24.陈老师每讲完一个单元,都会对学生进行单元测验,根据测验的结果来调整自己的教学计划,改进教学方法。陈老师组织的单元测验属于教学评价中的( )。