金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
15岁的初三学生小章,平时调皮捣蛋,成绩较差。某天化学课上,他故意向前排同学扔橡皮,扰乱课堂秩序。于是,化学老师点名请他起来回答问题,小章插科打诨,回答一些与课堂无关的答案。老师不太高兴地说:“猪都教会了,就你不会!”小章满不在乎地说:“我属猪,我就是猪,我们班都是猪。”全班顿时骚动起来。化学老师很生气地大吼:“说你是猪还侮辱了猪,你给我滚出去!”小章不服气,化学老师直接将他推出教室并关上教室门。事后,班级同学还用这件事情嘲笑小章,于是他便对化学老师怀恨在心。
第二天的化学课上,老师组织同学学习白磷的性质并让大家到实验室开展实验。实验之前,化学老师反复强调实验的注意事项,并说明实验室器材要小心使用,材料不能带出实验室。小章一门心思想报复化学老师,临到下课,趁老师未及时回收实验材料,故意偷拿了实验室的一小块白磷。回到教室,白磷在小章的裤兜里发生了自燃,导致其皮肤轻度灼伤。事后,小章的家长认为小章先是在学校受到了侮辱,又因为学校管理失误让小章把白磷带出实验室并受伤,要求化学老师向小章道歉,并要求化学老师和学校共同赔偿小章医疗费、营养费等各项费用3万元。
A
A.化学老师存在过错,应承担全部赔偿责任
B
B.根据过错责任原则,学校应当承担相应的赔偿责任
C
C.小章故意偷拿白磷导致受伤,应由小章及其监护人承担主要责任
D
D.小章已年满15岁,其偷拿行为应依据《中华人民共和国治安管理处罚法》承担相应责任
E
E.学校作为责任人承担赔偿责任后,应当要求化学老师承担所有赔偿,并给予相应行政处分
正确答案 :B C D
相关试题
47.实验课上,周老师发现王辉的实验操作不错,就让大家做实验的时候参考王辉的动作和步骤。王辉意识到自己正在被同学们观察的时候,刻意把自己的腰板挺直,动作变得缓慢而且更加标准。王辉的行为可以用( )来解释。
22.正在教师上课,注意突然被破门而入的人吸引,这种心理现象是( )。
15.根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。( )
23.根据《中小学教师职业道德规范(2008)》规定,“潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”属于“终身学习”。( )
12. 注意的起伏经常会出现周期性的加强或减弱,可以通过训练避免注意的起伏。( )
8.何东从小跟着爷爷奶奶长大,性格内向,总觉得自己比不上同学,上了初三后,通过不懈努力终于取得了不错的成绩。作为老师,根据韦纳的成败归因理论,老师该做( )归因。
3.针对此案例,以下说法正确的有( )。
2. 教育不能“陵节而施”,把小学生当成中学生对待,把儿童当作成人对待,这说明人的身心发展具顺序性。( )
9. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对于在教学过程中实施测验的解释就是诊断性评价。( )
43.小张(15岁)的父亲经常在家吸烟,小张觉得好玩,也常模仿吸几口,父亲未加制止,小张父亲的做法( )。
15.班上通过每天安排值日和班委每天检查卫生的形式督促大家做好卫生工作。这种班级管理模式属于( )。
8.( )强调学科之间的关系性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合。