金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
自我反思精神
B
创新创业激情
C
终身学习意识
D
课程开发能力
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查教师职业道德——教师职业道德规范。
终身学习是教师专业发展的不竭动力,要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题干中,何老师在做好教学工作的同时,跟踪物理学前沿知识,不断更新知识结构,这是何老师终身学习的体现。故C项符合题意。
A、B、D项为干扰选项,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
34.关于学习风格,下列说法错误的是( )。
11.“学习了加减法后,能到商店自行购物”,这属于课程的( )。
8.根据上述案例,可以得到的启示有( )。
23.语文课上,在学习《孔雀东南飞》一文时,为了让学生对刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧有更深刻的认识,张老师引入“梁祝化蝶”的故事,从教学的角度看,“梁祝化蝶”“牛朗织女”的故事可以看作《孔雀东南飞》一文的( )。
5.针对该案例,下列说法正确的有( )。
15.孙老师每学期都组织全班同学去养老院、敬老院等机构献爱心、做小小志愿者。学生及家长都表示,这样的实践活动比单纯的说教更能培养孩子们的责任意识、奉献精神和良好品德。孙老师主要采用的德育方法是( )。
2.从上述案例可以得到的启示有( )
12.肖老师在讲授《泊船瓜州》时,要求学生圈画重点动词“绿”,并通过范读、领读、反复朗读等方式帮助学生流利背诵全诗。肖老师使用的是( )。
13.编写课时计划时最核心的环节是( )。
10.下列针对基础教育课程改革描述正确的是( )。
3.幼儿教育“小学化”符合幼小衔接的要求。
18.下列关于班级中非正式群体特点的说法,正确的是( )。