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报考地区
学习方向
重庆
A
授受关系
B
相互促进
C
民主平等
D
长善救失
正确答案 ：A
解析
师生关系的内容表现在三个层面，教学上是授受关系，人格上是平等关系，社会道德上是互相促进的关系。
相关试题
根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
下列课程属于综合课程的有( )。
学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（ ）干扰的影响。
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（ ）。
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”体现了（ ）对个体身心发展的影响。
一般来说偏爱社会科学且成绩较好的学生的认知风格大多属于（ ）。
简述教师专业成长的途径。
“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这是（ ）的教育思想。
把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是（ ）。
衡量品德的重要标志是( )。
以下教养方式中，（ ）的教养方式最有利于孩子的成长。
关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（ ）。
