6.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，的主张对应的教学原则应是（ ）。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43. 生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。（1）请分析几种重要的遗忘理论。（2）请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

28.学校可以解聘教师的情形有（ ）。①不能团结同事，其他教师不愿与之共事的②故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失③体罚学生，经教育不改的④品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

24.小王总是怀疑自己家的门没锁，因此常常反复检查，这种行为属于（ ）。

简述教师专业成长阶段理论。

3.教师的劳动价值主要体现为教育劳动的（ ）。

40.学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故的情形有哪些？

13.中小学“双基教育”是指（ ）的教学。

39.简述希波克拉特的气质体液论。

33.注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。

18.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（ ）的消极作用。