瑞典著名教育家托尔斯顿，胡森认为教育公平的内涵主要体现在（ ）。

63.幼小衔接工作应从幼儿园小班开始。

下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（ ）

4.1949 年出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的莫基石，其作者泰勒则被认为是“现代课程理论之父”。泰勒的课程原理可概括为下列哪几个阶段? (   )  

我国的教育基本法律即《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ ）

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）

在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能处在科尔伯格道德发展理论的（ ）年龄段。

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

操行评定的一般步骤包括（ ）。

一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。

墨子提出的“夫智者必量其力所能至而从事焉“观点，强调教学要重视量力性的原则。量力性教学原则实施的基础是（ ）

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。