开展教育工作，首先需要（ ）。

53.彭燕在学习的过程中，遇到此前相类似的学习内容时，会停下来认真思考两种学习之间的关系，明白这种关系之后便发现新的学习很容易理解，能够支持彭燕的学习行为的迁移理论是（ ）。

13.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（ ）。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。

21.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。

10.下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。

50.教师在编写教学目标时，要求学生“能够利用所学的金属氧化知识解释生活中铁锈和铜锈现象。”这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。

43.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）。

基础教育课程改革的目标在课程结构方面，强调要体现（ ）

3.割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的的附庸，这样的观念违背了教育的（ ）。